Euroconte

 
vendredi 18 août 2017Anthropologie de la communication orale ...» Communication orale ...» Paroles vivantes ...» Liens  ...» Séminaire n°5Connexion
 Chercher

.
  

L'équipe du Cmlo
CMLO 15 Quai Boissier de Sauvages 30100 Alès -Tél 04 66 56 67 69
    

Problématique
5ème séminaire autour de la Mémoire de l'Immigration
"La mémoire collective formelle et informelle"
Jeudi 28 et vendredi 29 septembre 2006


Dans les locaux du CMLO au 4 Boulevard Gambetta à Alès (30)
de 9h30-12h00 et 14h00-17h00




Le séminaire MOTI (Mémoire Orale Territoriale et Immigration) cherche à éclairer les interactions mémorielles entre autochtones et allochtones sur un territoire partagé (Alès, Cendras, la Grand-Combe)
Dans ce cadre, le CMLO a organisé un séminaire mensuel. Au cours de ce séminaire, nous tentons de faire le point sur les outils théoriques, sur les références bibliographiques, sur les études en cours qui concernent notre sujet, et nous élaborons des fiches de missions pour organiser des enquêtes directes sur le territoire concerné.
Lors des 4 premières rencontres de ce séminaire et lors du colloque d’avril 2006, nous avons jeté les bases de notre travail. Avec ce 5ème séminaire, nous entrons dans la phase active qui  amorcera les débuts des recherches de terrain.

Cette cinquième rencontre se propose d’'explorer la relation que les migrants entretiennent avec les mémoires collectives autochtones. Comment s'y inscrivent-ils et qu'elle conscience ont-ils de ce qui est en jeu ?
Une autre interrogation sera à construire sur la relation que les migrants ont avec la mémoire collective propre à leur territoire d'’origine et sur leur façon de l’'exprimer au sein de leur communauté et avec les autochtones.
Comment les rituels propres à ces mémoires sont-ils maintenus ou pas ?
Quelles sont les conséquences du maintien ou du non maintien d’une mémoire collective communautaire ?

Quelle conscience les autochtones ont-ils de l'’importance d’une mémoire collective pour eux et pour les migrants ?
Une mémoire collective commune entre autochtone et allochtone existe-t-elle ?

Pour préparer ce rendez-vous, vous trouverez sur le site www.euroconte.org des bibliographies et quelques extraits de textes propices à cette réflexion.

Le séminaire est ouvert à toute personne souhaitant partager avec l’'équipe du CMLO ses réflexions et son travail sur le sujet de la session.
Un séminaire étant un espace organisé d’'échange de savoir et de pensée, nous vous demandons de bien vouloir vous inscrire au moins une semaine à l’'avance pour que nous puissions intégrer votre intervention au  programme de la rencontre.

La mémoire collective formelle et informelle

Mots clefs : Mémoires collectives, immigration, territoire, identité collective

Extrait de l’'article : La construction de la mémoire collective. Du franquisme à la démocratie par José Vidal-Beneyto in Diogène n° 201, Janvier-Mars 2003

La mémoire collective d’'une communauté, d'’une période de son histoire, ou d’'un événement concret, consiste dans l’'ensemble des représentations majoritairement partagées par ceux qui créent cette histoire : des individus et des groupes. Ces représentations s’organisent autour d’'un axe principal qui leur confère un sens leur permettant de fonctionner comme fondement de la communauté concernée. Cette condition fondatrice de la mémoire sur laquelle a déjà insisté Maurice Halbwachs dans son œoeuvre pionnière "La mémoire collective " le fait  de sauver le passé de l'’oubli et de l'’instituer comme référent de l’'identité communautaire, transforme le rappel en un impératif de survie dont la condition éthique et la portée collective font du devoir de mémoire « une pratique nécessaire à toute affirmation d’'appartenance à un groupe ».
Or, la mémoire collective n’'est pas une production sociale spontanée, ni la conséquence hasardeuse d'’une conjonction fortuite de facteurs divers, mais le résultat d’'une série de pratiques sélectives, exercée de manière expresse et/ou implicite, par ceux à qui l’on reconnaît la légitimité de les réaliser : les protagonistes politiques et sociaux, les historiens, les analystes. De ce fait, l’'étude de la mémoire collective, comme le mentionne Jean Viard , ne consiste pas tant dans l’'action de préciser et de vérifier les faits de la mémoire recueillie «  que dans l’'exploration de la construction de ces mêmes faits, des éléments qui les composent et des modalités de leur organisation, car si la mémoire est sélective, cette sélectivité n’est pas due à des carences dans la mémorisation de leur orientation spécifique ». Pour Halbwachs, cette capacité d’'orientation dérive de la vocation de symbolisation de la mémoire, qui ne retient des faits que ceux ayant une valeur de symboles, ou, selon Jean Viard, « ceux qui sont porteurs de significations particulières que le groupe veut reconnaître comme lui appartenant en propre » ; c’est-à-dire qui définissent son identité collective.
Pour cette raison, un tel processus sélectif préfère les faits, les descriptions, les jugements et les acteurs sur lesquels s’appuient les représentations, qui en sont les composants les plus substantiels, la structure et la hiérarchie, en fonction des options et des intérêts de la classe dirigeante qui essaie de les imposer comme bases de son identité collective, comme matériaux de son existence commune. Parce que comme le souligne avec perspicacité Alain Clémence , les données, « avant  même que d’'être organisées par l’'appareil cognitif, sont ce qu’elles sont en vertu du contexte intellectuel où elles émergent et que de ce fait, celles auxquelles la mémoire à un accès direct sont les données qui correspondent à la pensée dominante». De telle sorte que mémoire, identité et domination constituent le noyau central d’un même univers.
Mais la mémoire collective ne « sert pas seulement à établir l’'identité de chaque groupe, elle est l'’instrument politique qui contribue à fixer les relations de pouvoir entre eux »  D'’où l'’inévitable conflit entre les mémoires dans toutes les communautés, qui fait de l’'excellente monographie de Rousso  sur les mémoires partisanes », proliférant dans l’'historiographie française depuis la Deuxième Guerre mondiale, un exemple instructif. Pour la prévalence définitive des unes sur les autres, le processus de leurs constructions respectives (avec la fonction que remplit, d'’une part, la sélection/objectivation/symbolisation des faits et, d’autre part, la légitimation des discours de remémoration) est absolument déterminant. En particulier, en cas de recours à des instances de légitimation étrangères et extérieures au groupe même.

Catalogue doc du cmlo
faites votre propre recherche !
buy movies
Conférence "La fracture coloniale" N.Bancel  |  Séminaire 15  |  Séminaire n°13 "Mémoire et colonisation"  |  Transmission mémorielle et immigration  |  La collecte de la mémoire orale.  |  Les séminaires 2006-2008   |  Colloque Avril 2006. Mémoires orales/immigration  |  Bibliographie Générale de la recherche  |  CMLO et collectif Mémoires à Partager  |  Séminaire n°22  |  Séminaire 19  |  Séminaire n°20  |  Séminaire 21
Copyright 2004-2010 CMLO